Знакомство с программой от рождения до школы

знакомство с программой от рождения до школы

Презентация программы «от рождения до школы" Слайд Основные формы взаимодействия с семьей Знакомство с семьей. примерная основная общеобразовательная программа дошкольного Знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами. Варианты итоговых Тема Развернутое содержание работы мероприятий До свидания, ле- то. Здравствуй, Содействие возникновению у детей чувства.

Рождение, дыхание, рост, питание, размножение, движение, умирание. Назовите объекты живой природы. Цветок, бабочка, человек, кошка и. Назовите объекты неживой природы. Камни, солнце, небо, радуга. Это просто предметы, которые сделал человек из объектов природы. А где люди взяли материал, чтобы сделать эти предметы?

Живая природа деревья дает человеку возможность изготовить бревно, стол, стул. Неживая природа дает песок, мел, воду.

знакомство с программой от рождения до школы

Природа дает одежду, питание, материалы для жилья. Добрый лес, старый лес. Широко разводим руки в стороны. Повороты вправо-влево с вытянутыми руками. Мы идём гулять сейчас и зовём с собою вас! Ждут вас на лесной опушке птички, бабочки, зверюшки! Медленно поднимаемся, повороты вправо-влево с вытянутыми руками. Паучок на паутинке, Пальцами правой руки выполняем от плеча левой руки перебирающие движения.

знакомство с программой от рождения до школы

И кузнечик на травинке! Пальцами левой руки выполняем от плеча правой руки перебирающие движения. Мышка, мышка, серое пальтишко. Мышка тихо идёт, в норку зёрнышко несёт. А за мышкой шёл медведь, да как начал он реветь: Руки полусогнуты в локтях. Ноги на ширине плеч. Переступание с ноги на ногу. Раскачивание туловищем из стороны в сторону. А весёлые зайчата — длинноухие ребята — прыг да скок, прыг да скок, через поле за лесок!

Шёл по лесу серый волк, серый волк зубами щёлк!

знакомство с программой от рождения до школы

Он крадётся за кустами, грозно щёлкает зубами! Вераксой и авторами программы. В ряде стран ставиться вопрос о вреде диагностики, некоторые отказываются от ее проведения.

Слайд 15 Работа с родителями Авторы Программы, признавая ценность семьи как уникального института воспитания и необходимость развития ответственных и плодотворных отношений с семьями воспитанников, выделяют в Программе работу с родителями в отдельный раздел, в котором эта работа рассматривается по образовательным отраслям. Слайд 16 Основные формы взаимодействия с семьей Знакомство с семьей: Информирование родителей о ходе образовательного процесса: Информировать родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье ребенка Рассказывать о действии негативных факторов переохлаждение, перегревание, перекармливаниенаносящих непоправимый вред здоровью малыша.

Помогать родителям сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье ребенка.

Рабочая программа "От рождения до школы" по ФЭМП в старшей группе

Ориентировать родителей на совместное с ребенком чтение литературы, посвященной сохранению и укреплению здоровья, просмотр соответствующих художественных и мультипликационных фильмов. Знакомить родителей с оздоровительными мероприятиями, проводимыми в детском саду. Разъяснять важность посещения детьми секций, студий, ориентированных на оздоровление дошкольников. Ориентировать родителей на формирование у ребенка положительного отношения к физкультуре и спорту; привычки выполнять ежедневно утреннюю гимнастику совместными подвижными играми, длительными прогулками в парк или лес; создание дома спортивного уголка; покупка ребенку спортивного инвентаря; совместное чтение литературы, посвященной спорту; просмотр соответствующих художественных и мультипликационных фильмов.

Информировать родителей об актуальных задачах физического воспитания детей на разных возрастных этапах их развития, а также о возможностях детского сада в решении данных задач. Знакомить с лучшим опытом физического воспитания дошкольников в семье и детском саду, демонстрирующим средства, формы и методы развития важных физических качеств, воспитания потребности в двигательной деятельности. Создавать в детском саду условия для совместных с родителями занятий физической культурой и спортом, открывая разнообразные секции.

Привлекать родителей к участию в совместных с детьми физкультурных праздниках и других мероприятиях, организуемых в детском саду.

Знакомить родителей с опасными для здоровья ребенка ситуациями, возникающими дома, на даче, на дороге, в лесу, у водоема, и способами поведения в. Направлять внимание родителей на развитие у детей способности видеть, осознавать и избегать опасности, Информировать родителей о необходимости создания благоприятных и безопасных условий пребывания детей на улице соблюдать технику безопасности во время игр и развлечений на каруселях, на качелях, на горке, в песочнице, во время катания на велосипеде, во время отдыха у водоема и.

Рассказывать о необходимости создания безопасных условий пребывания детей дома не держать в доступных для них местах лекарства, предметы бытовой химии, электрические приборы; содержать в порядке электрические розетки; не оставлять детей без присмотра в комнате, где открыты окна и балконы и. Привлекать родителей к активному отдыху с детьми, расширяющему границы жизни дошкольников и формирующему навыки безопасного поведения во время отдыха.

Помогать родителям планировать выходные дни с детьми, обдумывая проблемные ситуации, стимулирующие формирование моделей позитивного поведения в разных жизненных ситуациях. Подчеркивать роль взрослого в формировании поведения ребенка. Побуждать родителей на личном примере демонстрировать детям соблюдение правил безопасного поведения на дорогах. Знакомить родителей с формами работы дошкольного учреждения по проблеме безопасности детей дошкольного возраста.

Показывать родителям значение матери, отца, а также дедушек и бабушек, воспитателей, детей сверстников, младших и старших детей в развитии взаимодействия ребенка с социумом, понимания социальных норм поведения. Подчеркивать ценность каждого ребенка для общества вне зависимости от его индивидуальных особенностей и этнической принадлежности.

Заинтересовывать родителей в развитии игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение тендерного поведения.

Помогать родителям осознавать негативные последствия деструктивного общения в семье, исключающего родных для ребенка людей из контекста развития. Буратино из природного материала Наши друзья — пернатые. Декоративная роспись шаблонов посуды Чтение стихотворения А.

Рабочая программа "От рождения до школы" по ФЭМП в старшей группе

Беседа по вопросам Измерение с помощью мерки сторон прямоугольника. Домики для трех поросят Свойства древесины. Павлин из природного материала Рассказ о ежах. Заучивание стихотворения о маме Геометрические фигуры: Постройка башенки и забора для птички, домика для собачки Признаки весны. Лепка кувшинчика из целого куска глины Стихотворения о маме. Декоративное рисование Москва — столица России.

знакомство с программой от рождения до школы

Лиса из природного материала Рассказ о лягушке. Рисование картинки маме к празднику 8 Марта Заучивание стихотворения И. Конструирование башни и дома Лесные и садовые ягоды. Знакомство с искусством гжельской росписи Опасности вокруг.

Слон из спичечных коробков Домашние птицы и их детеныши.

Родительское собрание «Примерная основная образовательная программа «От рождения до школы»

Рисование с элементами аппликации: Узор в стиле народной росписи хохломской, дымковской, городецкой В гостях у художника. Рассказ по картине А. Конструирование кораблей Эти удивительные насекомые. Зайка из природного материала Покорение космоса. Декоративное рисование по замыслу: Беседа о Дне космонавтики Создание ритмических узоров.

Планирование на каждый день "От рождения до школы"/"Детство"

Конструирование водного транспорта Человек — часть природы. Лепка фигурки пляшущей девочки Культура речи: Краб из природного материала Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья. Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы Предметы, необходимые людям разных профессий.